英语习语翻译实践训练营

随着全球化的不断发展，对英语习语的了解不断加深，但大学生对英语习语翻译把握不准，对此方面训练较少，所以本项目即英语习语翻译实践训练营，可以弥补在此方面的空缺，更好地帮助大学生学习英语习语。

习语具有丰富的文化内涵，如果不了解英语习语的文化背景，就很难很好地理解英语习语，特别是正确地翻译英语习语。翻译是一门艺术，也是一门科学（朱丹凤，2024）在探究习语的过程中，我们面临着许多困难。因为文化差异我们有很多难以理解的地方。我国当代翻译家朱光潜曾在他的《谈翻译》一文中表示，“外国文学中最难以理解与翻译的就是联想的意义……它具备特殊化情感氛围，深广且微妙，无法从字典中找出，却对文学极为要紧。若我们不熟悉一国的人情风俗以及文化历史背景，那么对于文字的表意就呈现出茫然之感，尤其是翻译时对字义难以做出合理的应付（韩竹林&杨镜雅，2019）。习语对于我们理解英语国家的文化以及与其交流起到了至关重要的作用，只有将习语方面的问题克服我们才能流利畅通的与外国人交谈，才不会曲解他人的话语，能够在交流中起到正向积极的作用。习语主要是语言精华的集中体现。通过其合理性的运用。可以不断增强语言的整体特点。习语是由idiom翻译过来的。 在研究的过程中具有广义及狭义之分。其中广义的习语主要包括俗语、谚语以及俚语等。而狭义的习语主要包括习语以及成语。New Oxford Dictionary of English中。将习语定义为习惯运用的一组词。其具体的含义并不能在字典中充分地展示出来。而《辞海》中认为：习语主要包括成语、谚语、歇后语以及惯用语等。由于习语在语言中占据了重要的位置，其内容的翻译逐渐得到了翻译界的广泛重视，精确化习语的翻译在跨文化的语言交流中起到了十分重要的作用（蒋兴君，2016）。

英语习语的口语和书面率分别高达58.6%和52.3%，学习并研究英语习语，有效地提高大学生的英语学习能力，增强其对英语习语内涵的理解。习语是一个语用整体，英语习语在英语语言系统中占有重要的地位。学习英语习语使大学生整体兼顾，更高效率、更全面的掌握英语语言知识。对英语习语的研究过程是一个团队协作的过程，能在一定程度上提高项目组成员的综合素养，锻炼写作能力、阅读能力和师生沟通能力。

（1）“英语习语”小型翻译库建设。从英语日常习语的翻译中探索中外表达的差异，帮助大学生更好的理解当地人的口语表达。该部分主要借助《牛津高阶英语词典》查阅相关词汇的常见词义与隐藏词义，基于知网上相关权威论文与期刊着手研究。

（2）“英语习语”实训设计。通过相关文献及现有的资料视频，小组分工对英语习语的深度分析，并精确译文，制作视频，并撰写中英双语文案，幽默风趣、通俗易懂，为下一阶段的共享视频做准备。

（3）“英语习语”视频共享。建立“趣说习语”微信公众号，定期发布制作好的视频，与广大学生共享，为大学生练习口语提供全新的道路。

(1）动物类英语习语将通过图文、音频、视频等方式建设共享在公众号上进行发布。

(2）智慧线上图书馆搜寻文献资料、整理相关动物类英语习语并形成小型动物类英语语料库。

(3）成员组通过大数据传播动物类英语习语。

（1）第一季度：完成英语习语搜集与整理工作，形成英语习语语料库。

   -第1个月：制定搜集计划，明确搜集范围和渠道。

   -第2-3个月：进行英语习语的搜集和整理工作，建立语料库。

（2）第二季度：进行英语习语特点分析和翻译策略研究。

       -第4个月：分析英语习语的词汇构成、语法结构、语义表达等特点。

   -第5-6个月：研究英语习语的翻译策略，并结合具体案例进行分析。

（3）第三季度：组织翻译实践活动和收集实践案例。

   -第7个月：制定翻译实践活动计划，明确活动目的和形式。

   -第8-9个月：组织翻译实践活动，让翻译人员在实践中掌握英语习语的翻译技巧，同时收集实践案例。

（4）第四季度：整理项目成果并进行发布。

   -第10个月：整理研究成果，形成报告、论文等形式。

回祉旺：项目主持人、资料查阅、口语及写作训练

潘晓艺：项目第二主持人、资料查阅、口语及写作训练

徐珊珊：论文撰写、资料查阅、口语及写作训练

邱陈：PPT制作以及汇报、资料查阅、口语及写作训练

邹林南：论文撰写、资料查阅、口语及写作训练

(1）风险：公众号点击、阅览量较少

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